随着经济的发展和社会的进步，青少年的成长条件和成长环境不断得到改善，但青少年犯罪问题作为现代社会进步的伴生物,具有存在的客观必然性。青少年的健康成长关系到祖国的未来，民族的希望，由于青少年处于人生观、世界观逐步形成的特殊年龄段，他们的犯罪现象应当引起高度重视。笔者认为深入分析诱发青少年犯罪的原因，找出相应的对策，维护和保障青少年的合法权益，减少和预防青少年犯罪，是青少年健康成长的成功之路。

　　一、青少年犯罪的现状

　　(一)从犯罪性质看，盗窃犯罪最为突出。2004年以来，青少年犯罪中盗窃犯罪占犯罪数量的65.23%。许多青少年贪图吃、喝、玩、乐等物质享受，又想不劳而获，从小偷小摸走向盗窃犯罪；其次是抢夺、抢劫、寻衅滋事等犯罪人数众多；再就是模仿电影电视中的主人翁做案手法，称英雄，无所顾忌，不顾后果挥刀作案，以致犯故意杀人或故意伤害致人死亡等严重罪行。

　　(二)从犯罪形式看，两人以上共同犯罪居多。一些青少年由于过早辍学，无所事事，浪迹街头，便三五成群，拉帮结伙，经常聚集在一起吸烟酗酒滋事、交流作案经验。有的模仿影视片中的黑社会组织，成立帮派或团伙。据调查，2004年以来，我院办理的青少年犯罪案件中两人以上的共同犯罪占犯罪数量的74.48%。

　　(三)从犯罪手段来看，作案手段残忍，犯罪后果严重。有的少年深受黄色、淫秽音像制品的毒害而不能自拔，为了寻精神刺激，而持刀、持械拦截少女实施暴力。有的少年犯罪手段已经达到智能化、成熟化。作案前周密策划，多次踩点，选择时机，准备作案工具；作案时分工明确，注意配合；有的已会运用侦察手段；有的一人就犯有数罪，而且情节都比较严重。

　　(四)从犯罪的年龄看，未成年犯罪所占比率越来越大，低龄化趋势十分明显。从统计到的年龄情况看，14至18周岁的未成年人犯罪占青少年犯罪总人数的53.12%，其中17周岁的未成人犯罪是所占比率最大的。在受到刑事处罚的未成年人当中已满14岁不满16岁的人数逐渐增多，而因不满16岁不予刑事处罚和不满14岁不负刑事责任的人数也占相当大的比例。有些少年从10-13岁就开始走上犯罪道路。

　　(五)从犯罪身份看，犯罪青少年中无业人员犯罪所占比率较大，农民犯罪所占比率次之。从调查中可以看出：农民和其它无业人员是犯罪的主体，占比例合计的75.69%。一方面由于农村机械化程度的进程加快，农村闲散人员增多，劳动力剩余。另一方面由于就业形势不容乐观，城市失业率逐步增加，出现大批的待业人员和无业人员，极易受社会不良意识的影响，走上违法犯罪的道路。

　　(六)从文化程度看，犯罪青少年文化程度偏低。犯罪青少年多小学、初中文化程度。从调查数据看：小学、初中文化程度犯罪人数所占比例为81.54%，高中以上文化程度犯罪人数为仅占4.89%。

　　二、青少年犯罪的原因

　　(一)青少年在人格上的不成熟性和心理上的不稳定性。青少年尤其是未成年人，生理已经成熟但心理尚未健全，世界观、人生观比较模糊，观察分析问题、甄别明辨是非能力较弱，行为带有很强的盲目性，加之涉世不深，情绪不稳定，自控能力差，法制观念淡泊，攀比心理、好奇心理、好胜心理强，在不健康的社会文化现象的冲击和腐蚀下，在拜金主义、享乐主义和个人主义不良思潮、不良风气的影响下，极易诱发犯罪心理冲动，作出轻率之举。

　　(二)错误的家庭教育。家庭是社会的基本细胞，对青少年的成长至关重要。残缺不全的家庭，残留的封建迷信思想，家长对自己的孩子不能采取正确的教育方法，促使孩子形成自私和冷漠的性格。尤其是一些未成年人因其父母离异重组家庭后，自卑心理强烈，对自己、对生活缺乏自信，对别人的批评特别敏感，其性格集自卑、孤僻、冷漠于一体；有的家长视独生子女为掌上明珠，重视物质方面的满足，忽视了思想品德的教养，娇生惯养，随着时间的推移，助长了子女的自私和奢侈；在这种病态心理的支配下，很容易做出一些荒唐的事情，并对社会产生积极意识。

　　(三)学校教育中存在着弊端。学校教育时期是青少年尤其是未成年人人生观、世界观形成的关键时期，是青少年成长的必由之路，但我国现有的教育体制和手段尚不完备，存在着一些弊端。如一些学校忽视理想信念、勤俭教育，片面追求升学率，使得一些“差等生”逐步走上旷课、逃学、失学、被学校开除的道路，为犯罪埋下伏笔；再如受社会不良风气影响，学生挨打或被同学团伙欺侮，未引起学校重视，致使校园暴力事件时有发生等。学校缺乏与家长的联系、沟通，没有及时掌握学生的心理、情绪变化，无法及时对学生的不良苗头性问题进行抑制。

　　(四)社会大环境的影响。随着计划经济向市场经济体制过渡，新旧体制交替发生磨擦和碰撞，我国社会已进入了一个新的全面转型时期。人们的商品意识越来越强，无论走到哪里谈论的很多是关于“金钱”“高消费”之类的话题，而宣扬为人民服务、艰苦创业等明显少了。一些电台、电视、报刊等主要舆论工具也推波助澜地大量报道“百万富翁”“影视歌星”的奇闻轶事，大力宣扬如何迅速致富，透着一股不言而喻的崇尚“金钱万能”的气息。青少年处在这样的大环境下，又岂能不受影响。我们可以尝试着从青少年犯罪的根源中找出相应的解决办法，对症下药以期达到事半功倍的效果。

　　三、预防青少年犯罪的对策

　　加强对青少年犯罪的综合治理,应着重治标,又要注重治本,要通过各种切实可行的措施,把青少年犯罪消灭在萌芽状态,为青少年健康成长创造良好社会环境。针对青少年犯罪的特点和原因,笔者认为,加强对青少年犯罪的综合治理,应采取以下对策。

　　(一)完善立法预防青少年违法犯罪的根本途径。青少年犯罪呈现上升趋势，而有关青少年犯罪的法律、法规却显得相对滞后，主要表现为实体性规定比较笼统，缺乏可适用性；程序性规定过于简单，缺乏可操作性；处置性规定过于原则和空泛，缺乏针对性；同时，关于消除青少年刑事污点方面也存在立法空白。

　　(二)抓好家庭教育环节。家庭是社会的细胞,父母是未成年人的第一任老师,家庭教育的成效如何,父母自身修养的高低,对未成年人的影响十分深远,不能想象一个趣味低下的家庭能够造就高素质的人才。家庭教育要注重四个方面,即注重孩子的早期品德教育；讲究教育的方式方法；加强自身修养,以身作则；处理好家庭关系。对孩子不仅仅是让其得到物质帮助,更重要的是从家庭中得到精神慰籍。家庭关系和谐、温馨、亲密无间,幸福美满,能保证孩子的身心得到健康成长。

　　(三)应加大社会衔接教育的力度。随着青少年年龄的增长，社会教育在诸环节因素中所占的比例越来越大，社会衔接教育对青少年个性品质的形成和发展方向显得非常重要。新闻媒体和各种舆论工具要坚持“以正确的舆论引导人，以科学的理论武装人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”，开办、制作、播出、播映一批优秀的少年节目，进行宣传与引导。要制定和落实节目审查制度，杜绝一些渲染暴力、色情、赌博、恐怖活动内容的节目进入社会，消除文化市场中存在的丑恶现象，为青少年营造一个有利于身心健康成长的社会环境。

　　(四)充分发挥学校在预防青少年犯罪工作中的作用。结合贯彻《义务教育法》，做好对青少年学生的延伸教育工作。在具体的教学中，都是可以针对学生年龄特点和实际，采用学生喜闻乐见的形式，以案示法、寓教于乐培养他们树立科学正确的人生观和世界观，养成良好的遵纪守法、文明礼貌的行为规范。各级教育主管部门,各级各类大中小学校,要把法制宣传教育纳入学校教育总体规划之中,进一步贯彻“法制教育要从娃娃抓起,要从校园抓起”的理念,强化素质教育,绝不能为追求升学率而不断制造“法盲”。无论是公立学校,还是私立学校,都要以对后人,对子孙高度负责的精神,高度重视青少年的法制教育。要针对法律教育的需要,配备法律专职教师,开设法制常识课,举办与法律相关的课外活动,使青少年从小就能接受正规的法律教育,帮助青少年掌握法律知识,切实增强未成年人辨别真善美和假丑恶的能力,与社会各界及主管部门共同推进育人工程。

　　(五)学校、家庭之间应建立沟通机制。学校对犯错误或违法犯罪的学生处理要慎重，并及时与政府有关部门取得联系，落实帮教。学校还应建立心理专家咨询点，掌握学生的心理状态，对有心理障碍的学生进行治疗，帮助他们建立健全健康的人格。而作为家长则要积极主动与学校、社会加强联系，互通信息，发现孩子有不良思想和行为，要共同配合，及时矫正其不健康的心理和行为。

　　(六)全社会形成合力，建立、健全青少年预防犯罪机制。社区、乡镇派出所要建立帮教制度，成立专门的综合治理小组，协助司法机关，完成好对因判缓刑或监外执行的未成年人罪犯的改造执行任务。控制帮教网络，防止监管脱节。加强对青少年违法犯罪的调查和研究，及时发现新问题，及时解决，坚持“打防”结合，以预防为主，从根本上扼杀青少年犯罪的苗头。