“孩子正常上课的时间到大街上捡垃圾，并且这一捡还是5天，为啥？”29日，见到上六年级的女儿在路边和几个同学捡垃圾，河南信阳市的冯女士一肚子疑问。据了解，城区范围内的20多所中小学，每个学校抽出40名学生参与捡垃圾，每天四次，每次都是一个小时。一位领队女老师说，为了迎接检查，他们是按照上级部门的统一部署，挑选优秀的学生来“执勤”的。(10月30日《东方今报》)

　　□吴龙贵

　　看到这样的报道，心中难免有些悲哀。悲哀之处不在于停课捡垃圾会给千余名学生的课业带来影响，而在于教育此时此地被边缘化、从属化的现实。所以，尽管我们可以找到诸多为之辩解的理由，譬如是在无奈之下，才出此下策的，但我们无法停止这样的追问：什么样的检查比学生受教育更重要？

　　我们总说，教育是百年大计，孩子是祖国的未来。然而这些纸面上或口头上的认识，在现实面前却常常是不堪一击的。当信阳这千余名学生俯身捡垃圾的时候，教育的地位其实也随之矮了下去。因为，当一个无关痛痒的检查，就可以轻易屏蔽掉学生受教育权的时候，当一个“上面的规定”，就让教育工作者放弃自身职责而坚决执行的时候，“尊师重教”、“以学生为本”的底线是否还能够坚守，是十分让人怀疑的。

　　停课五天当然不是什么大不了的事，完全可以通过人为的安排加以调整和弥补，学生捡垃圾也不可谓不是一堂有益的社会实践课，但问题是，不能因为某个行政长官的个人意志而说停就停，说捡就捡，否则，教育就没有尊严可言。毫无疑问，类似“停课捡垃圾”之类的事情之所以反复上演，是因为在一些地方管理者眼里，教育是不可量化的，教育的成果是潜在的，而管理是可量化的，管理的政绩是显见的。在这样的利益天平上，这些管理者会做出什么样的选择自不难想象。

　　长官意志对教育的影响，显然并非始于今日。一个让人感慨的例子是：某地举办中小学生运动会，几十名小女生为了给领导表演节目，在瑟瑟秋风中苦等两小时，等领导讲话完毕。这或许就是一些地方教育现状的真实写照，它所伤害的不仅仅是孩子的身体和心灵，可能还有教育的尊严和未来。温总理说过，教师是天底下最神圣的职业，那么，教育何尝不是天底下最神圣的事业？

　　教育要发展，教育要有尊严，就必须远离长官意志。为此，我们必须给予教育一定的独立性和自主权，必须按照教育规律来办事。至少，当所谓的“上级规定”有可能伤害到教育的时候，教育工作者要有说“不”的权利和底气。

　　“病态检查”不止“失态迎检”难绝

　　□李知雅

　　出了这样的事，老师、学校、向学校部署任务的上级部门，将被舆论的滔滔口水淹没。他们之错不言而喻，然而，诸多一贯如此的检查，自身也存在着重大缺陷。

　　在这里我们可以做一个判断——凡是会引发“突击迎检”的检查，肯定就是“病态检查”。它看到的只能是假象，因为真相与“突击迎检”格格不入，天下没有“突击制造真相”的道理。这样的检查在客观上促使被检查者伪装、造假、搭花架子、做表面文章。

　　在“病态检查”之下，因“突击迎检”而“失态”就是一种必然。于是我们才会看到，“河南扶沟县汴岗镇一中为迎接检查要求带砖上学，学生无奈偷砖应对”，“为迎接普九达标检查，河北沧县纸房头乡周庄子小学青年教师李洪杰加班猝死”，“湖南郴州提前两天统一要求所有的煤矿停产放假，让督查组陷入了尴尬”，“洛阳创卫迎检出怪招，法官上街捡烟头，街道悬赏打苍蝇”……难道检查团需要看的，就是某一刻的表象？

　　就拿“停课捡垃圾”来说，笔者不明白检查团为什么不能悄悄地来，为什么不能多来几次。更不明白的是，对自己天天在走的路，为什么老百姓自己成不了“检查团”？为什么老百姓看到的，就成不了检查团的意见？为什么老百姓的声音，就成不了检查团的鉴定？

　　为什么而检查，为了谁而检查，检查是在查什么……这些，检查团应该认真审视。如果我们没有勇气正视一些检查自身包含的重大缺陷，不对“病态检查”下药治疗，“失态迎检”就永难绝迹。