| 小学生科普生活中应用 |
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正在举行的展示活动有亮点也有题外话 本报讯记者王倩、通讯员马学军、实习生黎晓玲报道：“有的科学探索的成果已经应用到实际中了，说明开展科普活动很好！”昨日，在第三届广州市小学生“科学小星星”科学专题探究成果展示活动中，评委之一、资深小学科学教研专家应飞指出，在科普活动中，老师的指导要适时适度，不应过多参与。 由广州市教育局教研室主办的第三届广州市小学生“科学小星星”科学专题探究成果展示活动在天河区华阳小学举行，昨天参展的52个项目，是从来自各区、县级市的800多个科学专题探究项目中精选出来的优秀项目。据了解，自2002年开始，市教育局教研室和广州市小学科学教学研究会联合在广州各小学推广和开展“科学小星星”科学专题探究活动，参与活动的学校覆盖了全市各区上千所小学，前后直接参与的学生接近10万人。“为什么妈妈要用柠檬放在冰箱里去除异味？还有哪些植物气味有杀菌作用？”“商场里那么多卷纸？买哪一种呢？”“《十万个为什么》说音乐可以促进种子的发芽，那么语言对种子的萌发起作用吗？”记者在现场了解到，很多课题的提出来自孩子们在生活中细心的发现。有评委指出，小学生能发现那么多有趣的课题，一方面和科普课的教育有关，一方面是保证在学习之外有充分的时间去留意生活中的问题，而不是一味沉浸在上课和做作业中。 评委之一、资深小学科学教研专家应飞认为，开展科普活动很好，有的科学探索的成果已经应用到实际中了，像“河沙能保鲜柑桔”项目，小学生们发现河沙保鲜的效果和冰箱一样，优越之处在于能用简单的材料，随时随地保鲜柑桔。另一女评委认为，相比前两届，小学生的探索越来越科学系统了，这自然和老师的指导分不开，有一个亮点是与生活的关系更密切了。就像“哪种卷纸更抵买”很实用，一种一种牌子从纸质、费用等方面作对比，最后得出一个最优结果，“恐怕我以后都要换牌子啰！” |
