| 熟读唐诗三百首 不会作诗也会吟 |
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重温经典 听惯了流行歌曲，我们还能欣赏美妙的高雅音乐吗；看惯了偶像剧，我们还想去了解经典影视剧吗；翻惯了漫画书，我们还能领会文学名著的意境吗；敲惯了电脑键盘，我们还有耐心去挥毫泼墨吗？因为日益功利、忙碌的生活，我们忽略了梵高笔下的向日葵、贝多芬的交响曲、古罗马的建筑以及《论语》、《史记》等经典，快餐文化走向泛滥，人心开始变得浮躁，知识停留在浅薄的表层。 朱自清曾说过，在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。而所谓的经典，则是指经过时间检验的、具有权威性的作品。 于是，我们以《唐诗三百首》开篇，邀请温州大学人文学院教授黄世中引领大家进入经典的世界。让经典成为精神生活的根基，让经典的力量伴随孩子成长、成材。 全唐诗今存54000多首，作者2300余人。即便一流的唐诗专家，也难以全读，因而有各种选本出现。有人统计，自唐代迄于清末，唐诗选本不下600种，然大多湮佚无存。而蘅塘退士编选的《唐诗三百首》，至今流播，久传不衰。 古风乐府，短幅易诵的有陈子昂的《登幽州台歌》，孟浩然的《夜归鹿门歌》，李白的《金陵酒肆留别》，王维的《送别》，柳宗元的《渔翁》，孟郊的《游子吟》等。较长的如李白的《将进酒》，王维的《洛阳女儿行》，李颀的《古从军行》，杜甫的《兵车行》，岑参的《白雪歌》，韩愈的《山石》，白居易的《长恨歌》等。 李白的古风、乐府写得最好。我们比较李白的两首留别、饯别诗，会发现他的心中情感、笔底波澜全然不同。《金陵酒肆留别》云：“风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长？”时正杨柳依依，逝水东流，虽是惜别，却充满了春天的气息。而《宣州谢眺楼饯别》，送堂叔李云时却道：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”写尽离愁别恨。同是借水为喻，前诗写别意长于东流水，后一首则写离愁如水之不断。 唐人七律写得最好的，当推杜甫与李商隐。如杜甫《登高》云：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”；《闻官军收河南河北》云“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”，“萧萧”、“滚滚”、“巴峡”、“巫峡”、“襄阳”、“洛阳”，复叠重言，极委婉回环之致。李商隐的无题诗，有“红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归”的落寞；有“梦为远别啼难唤，书被催成墨未浓”的牵挂；有“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”的深情；有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的执着，皆沉博绝丽、隐秀绵渺之名篇佳句。 七绝则以王昌龄、李白、李商隐为佳。如李白的《清平调》、《朝发白帝城》，李商隐的《夜雨寄北》、《嫦娥》。王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》云：“洛阳亲友如相向，一片冰心在玉壶。”以冰心比喻纯净高洁的心，此句一出，即为后世所取用。现代作家郁达夫《留别梅浓》诗亦云：“金钗合有重逢日，留取冰心镇玉壶。”至于谢婉莹取冰心为笔名，则为人们所熟知。一句一诗，传世千古，历久而弥新，这就是“经典”！ 重温《唐诗三百首》，本人以为应从七绝入手，七绝唐时多为声诗，可唱；音乐性较强，韵味隽永。次七律，除音乐美外，中二联对仗，常是佳句、名句。次五绝、五律。然后乐府歌行，声情并茂兼美，亦容易记诵。最后五古、七古。 小学可熟读百首唐诗左右，选择有今译的本子。中学生可以唐诗为诵习的课外读物。大学中文系学生，应熟读《唐诗三百首》并涉及各名家选本。至于中学语文教师，至少应熟读一千首唐诗。 |
