上课随意离开座位玩耍，缠住送自己上学的父母哭闹不已，这些令人哭笑不得的表现在刚进小学的孩子们身上普遍存在。如何帮助适龄入学儿童顺利完成从“小朋友”到“小学生”的角色转变，自信快乐地面对小学生活？昨日，红领巾学校举办了一场“幼小衔接”专题讲座，请全国优秀教师、省特级老师张艳萍向100多名家长传授“脱幼”诀窍。

　　小学入学招生报名6月下旬才正式启动，但从5月初开始，红领巾学校就不断接待家长咨询，有时一天多达200余人次。其中，如何才能使孩子更好适应全新的小学生活，成为众多家长关心的热点问题。

　　张艳萍把孩子完成幼儿园向小学的过渡阶段分成四个时期。

　　首先是了解期(铺垫期)。入学前几个月，家长就应有意识地作好铺垫准备，让孩子事先对小学生活有所了解。除了向孩子描述小学的学习、生活情况外，还可以带孩子到小学参观，看看哥哥姐姐们是怎么学习、娱乐的。

　　其次是接受期(辅导期)，大致是孩子入学后的头两个月。对于孩子对校园生活的不适应甚至排斥感，家长要做好充分的思想准备，尽量宽容、安抚孩子，此时家长的耐心和细心最重要。

　　接下来就是体验期(关注期)，一般指孩子入学两个月后到期末考试的这段时间。家长可以尝试放手让孩子去做，比如尽量让孩子独自完成作业、自己整理书包等。此阶段家长应充分关注孩子的行为，以引导为主。

　　最后是融合期(巩固期)，即一年级下学期。此时，孩子的角色已基本置换过来，家长需要扮演“良师益友”的角色，比如在接孩子回家的路上，像朋友一样和孩子聊天，问问他今天学了些什么，有什么有意思的课。要多倾听孩子与小伙伴之间发生的故事，引导孩子建立良好和谐的同学关系。

　　张艳萍最后强调，家长一定要多与学校沟通，实行家校共享教育。经研究证明，以学校为龙头，学校、家庭、社会互相联系，以此建立的教育网络才是收效较好的学生教育模式。