| 中学生用函数演算手机套餐的启示 |
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对一般手机用户来说，都是每月产生多少话费，就选择一个相近的资费套餐。其实，这里面有学问。如何选择适合自己的最经济、最划算的资费套餐，上下两种资费套餐的临界点是多少，上海实验学校初三学生章心旖运用所学到的数学函数，给大家演算了出来。 一个大家都忽视了的小问题，被上海一位初三学生运用课本上学到的数学知识所解开，让人开了眼界，不由也对培养孩子的上海实验学校产生了好感。 把课堂上学到的知识，运用到社会实践中去，一直是各级教育机构提倡的优良学风。但是，在目前应试教育压力越来越大的社会环境下，学校似乎很难有这个“闲心”来培养学生这方面的能力，学生即使有兴趣，没有学校的要求，没有家长的同意，也很难参与更多的结合课本知识的社会实践活动。上海实验学校开展的学生小论文研究活动，就贯穿于初三一学年，从开题到调查，所采用的方法和正规论文研究一致，课题也大部分来自于日常生活，除了培养学生的观察能力之外，也培养了学生的研究能力。这是一朵令人赞美的教育奇葩，值得更多学校和教师借鉴和学习。 无独有偶，华师大二附中高二学生黄妍，最近采用社会调查法获取第一手资料，运用数字计算、图表等各种手段进行科学分析，对上海街头乞丐群体的生活状态、精神状态做了深入了解和详尽分析。她的《关注乞丐现象，构建和谐社会》调研报告，在第22届青少年英特尔科技创新大赛上获得了好评。高二正是学生学业比较繁忙的时段，黄妍能挤出业余时间，进行大量社会调查，把所学到的各种知识，运用到社会调查社会实践中去，取得了令我们成年人都刮目相看的成绩。由此看来，把课本知识运用到社会实践中去，依然生机盎然。 值得注意的是，同样是社会实践，同样是重点学校，一些学校把中学生的社会实践变成了到北美、欧洲的“度假”，两相比较，学校教育理念、教育水平的高下之分，不就显而易见了吗！ |
