| 校园读书陷入“功利怪圈” |
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作为读书的主力军，课余之时学生和老师又选择了怎样的精神食粮呢？近日，洪山高中教学科学研究室主任黄荣光调查发现，具有时代气息的“80后”作品已然是多数学生的精神补充，而提高教学技能的教辅书则是老师们的最爱。对此，这位已有27年教龄的语文高级教师认为，当下校园已陷入“近距离”的功利读书环境。 学生与读书 偏爱“80后”，选书“近”得很 日前，黄荣光对该校两个班高一学生做了一次有关阅读方面的问卷调查。 在这份问卷统计上，回答“你常读些什么书刊杂志”、“你最喜欢读什么书”时，77名受调查学生中涉及古典名著的仅3人，现代名著如《围城》等只有2人，外国名著也仅2人。其中，91%的学生读的是目前畅销的小说、刊物，其中以韩寒、郭敬明等80后新锐作者的居多。记者随后采访了十五中、省实验中学的14名学生，其结果十分相似。 “这是高考指挥棒的引领结果。”黄荣光说，时间近距离和审美近距离是目前学生阅读的主要特点。因为紧张的学习生活，青少年失去了许多生活的体验。“80后”作品是以同龄人的视觉行文，学生能从中获得从未体验过的生活经历，自然深受学生喜爱。 读书与成绩 不爱读书，成绩也十分出色 本周四下午放学时，省实验中学附近一家书店里，一下涌进5名学生点名要同一本教辅书。书店老板说，教辅是店里除了杂志外卖得最好的。一省示范高中的学生阅览室管理员也表示，阅览室借阅量最高的也是各类教辅书，其次才是文学类书籍。 黄荣光介绍，在调查中他发现，有30%的学生处于零课外阅读。这些学生中不少人整天只顾埋头于高考资料、题海之中，根本无暇读书，但他们成绩十分出色。相反，70%经常进行课外阅读的学生，其中不少人成绩并不理想。 老师与读书 偏爱教材，教师读书很“职业” 黄荣光介绍，不仅学生读书文化问题多多，就连教师阅读也很功利。 黄荣光介绍，他曾经走访过几所省级示范学校的图书阅览室。虽然这些学校藏书丰富，杂志品种繁多，但借阅的老师并不多，基本上只占教师的30%左右，而所借的多为休闲类书刊。大部分教师平时主要读的是教材、教辅资料和学生的练习册。 记者在一省级示范高中的阅览室查看登记册时发现，9月以来，该校学生有116人次的借阅量。但前来借阅的老师只有5人，且书目多是各类教辅或心理杂志。记者随机询问了4名中学教师发现，“职业式阅读”确实是老师的普遍现象。他们认为，读教辅书能提高教学能力，至于其他书，工作太忙没时间。 担忧 “恶性”读书会引发恶性循环 十五中校长董有建表示，学生课外阅读量的少和阅读的功利化倾向，很重要的原因还是受现在升学体制所限，读课外书不能在高考分数中有所体现，书读得少也不会在高考中受什么影响，甚至可能会考得更好。 “恶性循环由此而生。”黄荣光担忧地表示，校园的低水平读书现状，与学校教育的本质是不相适应的。老师不读书会缺乏文化积淀，所教出的学生走上社会，自然会导致整个社会缺乏文化积淀。 |
