名师胡明道：不必花钱、花力找诀窍

　　“不要老是想着写作文有何诀窍，作文就是真情流露。”昨日，语文名师胡明道作客“晨报名师课堂”给中小学生及其家长支招。

　　昨日下午3时至5时，由团市委、市青少年宫与晨报联办的大型公益活动“小时候·晨报名师课堂”第55期在市青少年宫A101教室开课。全国著名语文教育专家、省语文特级教师胡明道围绕“中小学生如何写作文”这一焦点问题，从“让孩子自由表达，在快乐写作中成长”的角度与两百余位中小学生及其家长进行了面对面交流。

　　胡明道老师说，在大部分家长眼里，作文是个既具威胁性又颇显诱惑力的东西，因为作文在中高考中占据了语文的半壁江山，甚至可成进重点中学、著名大学的入场券。于是，很多家长都愿意花钱、花力通过各种渠道寻找写好作文的诀窍。当然，也有不少家长在经过苦苦寻觅后，不得要领不说，有的孩子还感染上了“作文恐惧综合症”。

　　“自然率真，素面朝天，充满童趣，非常温馨。”胡明道老师说，这16个字是今年全国冰心作文奖中，评委对一个小学三年级获奖选手所写作文的评语。那个孩子就《妈妈回来了》这个命题总共只写了107个字，通篇既没有华丽的词藻，也没有多样的表达手法，就是一种自然而然的真情流露。

　　胡明道老师表示，作文并不是那么深讳莫测，就是我们与世界的交流，这个世界可大可小，重要的是倾吐内心的情感，进而把自己想说的话用笔记下来。

　　胡明道(左图)说：“写作文不必花钱、花力找诀窍。”她的精彩讲座甚至引来了白发长者。记者张偲 摄

　　》》》名师讲授

　　一面是在中高考中占据举足轻重的地位，一面是英语后来居上的冲击，无论是家长还是孩子都要对作文的地位有个理性的认识，既不要把作文放在高高的神坛上，也不能将其弃之角落。

　　多修路筑桥少挖坑断道

　　不少家长甚至包括老师，在孩子刚刚接触作文时，有意无意中喜欢夸大作文的难度，这一不留神就走进了误区——令孩子对作文产生恐难、排拒心理。

　　遇到过这样的家长，孩子初学作文时，没有什么章法，于是家长就说：“作文哪是你这样写呢，写作文前一定要想清楚，该写什么不该写什么，我小时候写作文那是……”孩子本来还有话可说有事想写的，一下子被吓住了，变成了“我觉得我头脑里一片空白”。

　　事实上，学习写作有一条最自然的通道：把说转化为写。家长这种看似“谨慎”的态度，不是在修路筑桥，而是挖坑断道。诺贝尔文学奖不是一天写出来的。家长和老师不要把写作妖魔化，在孩子初学阶段，多鼓励孩子把想说的话记录下来，即便有些字不会写，也可用拼音、图形来代替，让孩子充满信心走好第一步。

　　在自由表达中积累资源库

　　“作文不能等同于作业。”有的孩子把作文等同于作业，如果要求作文不得少于500字，为了完成这一指标，写一段数一段字数，不够恨不得多添几个标点符号充数。有的家长也会以字数够不够、篇幅有多少来把关，还有的家长喜欢捧着一些作文辅导书、中高考优秀作文选之类的书，让孩子多学习，反而对孩子散落在纸端的一些心情故事视若无睹，不知不觉中扼杀了孩子自由表达的欲望。

　　很多家长都明白积累对于写作的重要性，然而对于积累是只知其一不知其二，以为积累就是多看多记多背，其实给孩子提供一个自由表达的平台更为重要。争取每天抽出半个小时的时间，让孩子写一写某件事、某个人、某种心情，内容不在于多少，让他们在自由表达中慢慢建立起资源库，那么在日后的考试中也不至于头脑一片空白了。

　　四招帮孩子找“米”

　　孩子怕作文，最怕在于巧妇难为无米之炊。家长能做的就是通过忆、观、谈、借四个渠道帮孩子找“米”。

　　忆是挖掘不尽的源泉。忆，最常用的是回忆，可以忆亲人、忆友人、忆师长，甚至包括忆自己。观是指观察，是获得“米”的最好源泉。看看周围的新变化，哪怕是窗外的一棵小树，它也有活在四季的不同风采。谈就是实话实说，与孩子说一说近来的新闻，谈一谈各自的看法，哪怕只有一两句，也是不小的收获。借，简言之就是找别人借“米”，这些“米”可以是曾经读过的诗歌、成语、寓言、故事，引导孩子发挥创造性思维，对原文进行改写、仿写、扩写。

　　》》》互动问答

　　一位家长：孩子读四年级，每次写作文就像受刑，磨蹭半天也写不出像样的东西，描写缺乏连贯性，说他两句他就赌气不写。像这种情况，该如何引导？胡明道：对于这种对写作已经产生排拒心理的孩子，不要强迫他一动笔就写出一篇完整的文章，每天争取花30分钟写个片段，比如：描写景色的、描写人物外貌的、写人物心理活动的等等，这样有利于培养孩子多样化的作文意识。

　　此外，还可以通过做摘录进行积累，哪天实在没东西可写，就把阅读过的书籍中最喜欢的话抄录下来，或者训练孩子把看过的故事，用简短的语言将内容概要写下来。还有一个法子对孩子也挺适用，就是随机拣几个词语，让孩子展开联想，用一段话将这些词语串连起来，锻炼其创造性思维。